据“新华视点”报道，近期，不少中小学家长和在校生反映，一些方式主义作业有增多趋向。在校生时常要实现拍照、拍视频等留痕类作业，以及各种网络课程打卡义务。其中，困扰在校生多年的手抄报类作业义务量仍较多，致使“代做手抄报”在电商平台成抢手生意，有的店铺销量高达20万单。
这些通常类作业是如何逐渐方式化的？以手抄报类作业为例，很多家长反映，每逢端午节、中秋节等关键节日，学校都会要求在校生制造手抄报。在校生推给家长，一些家长的精神无余以顾及，只能经过网购处置。还有家长指出，开学后，孩子须要上交“假期生存”和“庆贺教员节”的手抄报，“孩子画画不好，担忧比他人的作品差太多，所以才出此下策”。
对一些中小学校来说，手抄报自带的“展现”属性很适宜被添加排列展板、汇报资料中。一位小学校长就在采访中坦言，很多宣称是“孩子做的”作业，实践上是教员或家长代做的。学校之间比着向督学、审核的指导展现笼统，在校生作业也因此在有形中卷入了这种竞争。
在校生机械应答、家长“疯狂下单”、学校和教员忙着把收到的作业整顿为成绩资料……当每一方都只器重结果时，手抄报作业原有的教育意义就在有形中被淡化了。可想而知，当画手抄报成为让在校生疲于接待的强迫性义务，而他们又并未在日常课程中造就出绘画兴味，便很容易搪塞应答，或是间接让家长找人“代劳”。
此外，面对一些在校生“担忧比他人差太多”的观点，学校和家长也应增强疏导。毕竟，安顿手抄报作业的初衷，并不是让大家都去“卷”第一名，而是经过绘画的环节熏陶情操、学会用艺术的方式抒发心坎感触。哪怕绘画技巧上不够熟练，一些共同的、共性化的表白也应获取更多呵护和参观。如此，才干疏导在校生逐渐造就在绘画方面的兴味和自信，让艺术成为生长环节中的滋润源泉而非义务累赘。
此外，每个孩子都有自己的兴味点和专长，关于庆贺中秋节、教员节等，是否不用拘泥于一致要求，探求愈加放开、更灵敏多样的作业方式呢？比如，长于写作的在校生，可以自主选用写诗、写散文等方式表白情感；入手才干强的孩子，可以经过装置艺术、剪纸、做甜点等方式向教员表白感谢；那些对数字愈加敏感的编程少年，也可以施展发明性，用“二进制”的方式展现对传统节日的了解。通常类作业不该落入方式主义窠臼，只要充沛尊重在校生的构想力和自主性，愈加器重作业的实现环节，才更无利于中小在校生的肥壮生长。
当然，也要看到，一些学校和教员之所以热衷于安顿手抄报类、留痕类作业，关键是为了迎合下级部门的要求，或是参与各类评选竞赛。对此，早在2021年4月，教育部就曾颁布《关于增强义务教育学校作业治理的通知》，直指一些学校作业品质不高、配置异化等突出疑问，明白提出要健全作业治理机制。只要进一步完善和精简关系评选要求，防止重结果轻环节的导向，严控各类大赛、审核、考核优惠的数量，才干让各方走出方式主义压力，回归素质教育的初衷。(任冠青)